Klasa I - VIII: Książkowe Inspiracje w akcji

Klasa III: "Dziewczynka z Parku" - Kolorowanka Kowalika Andzi. Uczniowie klasy III stworzyli kolorowankę pt. "Kowalik Andzi" na podstawie książki "Dziewczynka z parku". To nie tylko zabawa kolorami, ale również głębsze zrozumienie treści i rozwijanie umiejętności plastycznych.

Klasa II: "Jesień liścia Jasia" - Plakatowy świat Jasia.  Klasy II wzięły udział w projekcie, w którym stworzyły plakat ilustrujący przygody Jasia z książki "Jesień liścia Jasia".

Klasa IV: Tworzenie Własnej Książki inspirowanej opowiadaniem  z "Akademii pana Kleksa". Na podstawie opowiadania Adasia Niezgódki z "Akademii pana Kleksa", uczniowie klasy IV stworzyli własną książkę, rozwijając nie tylko umiejętność pisania, ale również kreatywność w tworzeniu opowieści.

Klasa V: Lapbook z "Bracia Lwie Serce" - Cudowny Świat Fantazji.  Uczniowie klasy V stworzyli fascynujący lapbook na podstawie lektury "Bracia Lwie Serce". Ujęli tam podstawowe informacje o książce, a ponadto zajęli się takimi pojęciami jak człowieczeństwo czy braterstwo.

Klasa VI: Makieta Hogwartu - Przygoda w Świecie Magii. Klasa VI wzięła udział w projekcie, w którym stworzono imponującą makietę Hogwartu, inspirowaną światem znanym z serii "Harry Potter". To nie tylko wyraz kreatywności, ale również rozwijanie umiejętności pracy zespołowej.

Klasa VII: Plakatowa Wystawa "Hobbit, czyli tam i z powrotem" - Podróż do Krainy Fantazji. Uczniowie klasy VII przygotowali wystawę plakatów, ukazując różnorodność krain w książce "Hobbit, czyli tam i z powrotem". Krainy przedstawione zostały tak, aby oddać nastrój jaki w nich panował.

Klasa VIII: Dowolny Temat z lektury "Pan Tadeusz". Nasi ósmoklasiści wybrali różnorodne tematy z "Pana Tadeusza", prezentując je w dowolnej formie. Śledztwo w sprawie zabójstwa Stolnika Horeszki, folder turystyczny Soplicowa czy analiza obyczajów w książce .

Wszystkie projekty zostały zaprezentowane podczas szkolnej wystawy, gdzie uczniowie mieli okazję dzielić się swoimi doświadczeniami i twórczym podejściem do literatury. Te inspirujące projekty nie tylko zwiększyły zainteresowanie czytaniem, ale również miały na celu podkreślenie roli czytelnictwa w życiu uczniów. Poprzez zaangażowanie w różnorodne aktywności związane z literaturą, uczniowie zdobywali nowe umiejętności, rozwijali wyobraźnię i kreatywność, pracę zespołową czy komunikację. W ten sposób pragnęliśmy zachęcić młodych czytelników do regularnego sięgania po książki oraz dostrzeżenia, jaką ważną rolę odgrywa czytanie w ich życiu.

Działania podejmowane w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa miały na celu nie tylko poszerzanie wiedzy uczniów, ale także budowanie zdolności analitycznego myślenia i krytycznego spojrzenia na świat. Literatura stawała się nie tylko narzędziem przekazu wiedzy, lecz także źródłem inspiracji do tworzenia i dzielenia się własnymi myślami.

Warto również podkreślić, że w ramach programu zorganizowane zostały spotkania z rodzicami uczniów niektórych klas. Podkreślono na nich  istotną rolę czytania w rozwoju intelektualnym i emocjonalnym dzieci. Rodzice otrzymali informacje dotyczące korzyści płynących z codziennego czytania, a także o tym, jak aktywnie wspierać swoje dzieci w rozwijaniu pasji czytelniczych.

Wierzymy, że wspólna praca szkoły, uczniów i rodziców nad rozwijaniem czytelnictwa stworzy trwałe fundamenty dla pełnego rozwoju uczniów, pozwalając im nie tylko zdobywać wiedzę, ale także czerpać radość i inspirację z magicznego świata książek.

Początek formularza

Dół formularza